Accueil des "enfants transgenres" : la nouvelle fonction de l’école ?

Le ministre de l’éducation Jean Michel Blanquer est surprenant. Il nous avait séduit en déclarant il y a peu que l’autorité devait être restaurée à l’école, laquelle était destinée à apprendre à lire, avec la méthode traditionnelle syllabique qui a fait ses preuves, à écrire et à compter. Et voilà que Jean-Michel Blanquer plonge dans le “sociétal”. Le ministre a en effet adressé aux écoles de France une circulaire demandant d’accueillir au mieux les ”enfants transgenres''.

Évidemment, la polémique avec Eric Zemmour n’a pas traîné. Le journaliste a qualifié la circulaire de l’éducation nationale de “criminelle” et a comparé les méthodes (et non pas le ministre) à celles du docteur Mengele, médecin nazi qui s’était livré à toutes sortes d’expériences sur des humains durant la guerre. Le ministre s’est défendu en disant que Zemmour disait n’importe quoi et que sa circulaire ne visait que le bien de l’enfant, lequel, quel qu’il soit, devait se sentir à l’aise à l’école. Mais parler de “transgenre”, n’est-ce pas là soulever une question extrêmement marginale et par là même, inciter des enfants à réfléchir à des choses auxquelles ils n’auraient jamais pensé seuls ?

Quant au rôle premier de l’école, du collège et du lycée, ne devrait-il pas toujours être celui de** l’excellence de l’instruction, de la transmission du savoir** ? Et il y a du boulot ! Quand on lit les bandeaux de la télévision, rédigées sans doute par des apprentis-journalistes, on est effaré. On n’a pas oublié, par exemple, celui-ci, sur une chaîne bien connue : “X….a servi de bouquet missaire.”

Qu’en dites-vous Monsieur Blanquer ? Ne s’agit-il pas là d’une sorte de "sémantique transgenre" dont il y aurait lieu de s’occuper?

C.H